倪文東：全國高校書法專業學科建設現狀調查（修訂稿）

侯勇

全國高校書法專業學科建設現狀調查

全國高校書法專業教材與學科建設研討會發言

倪文東 北京師范大學教授、博士生導師

非常高興到河北美術學院參加這樣一個全國高校書法專業教材與學科建設研討會，我是第一次到河美術學院來，在網上看到一些圖片，了解到這個學校辦學的情況，非常希望來了解一下。大家手上拿的《全國高校書法專業本科招生院校信息表》是我們提供的，可能不很太全面，這是我們做的一個調研項目，做了四年。僅供各位參考。

我帶我的研究生走訪了全國30多所招收書法專業本科生的院校，進行調查研究。我覺得對中國高等書法教育，我們一定要做到心里有底。另外，我的研究生或在網上搜索，或寫信，打電話，了解到這情況，作為一個研究的素材。我們通過這個表格了解到全國現在有90多所院校招收書法專業的本科生，數量不少了。剛才曹寶麟老師也講了，這個是好事情，我覺得書法專業招生的院校比較多，說明我們高等書法教育的認可度在提升，說明大家對書法教育的重視。

我們的調查報告后面有一個小結：一個是書法專業招生方向不一，現在這個方向逐漸地在統一，現在都要改成書法學。因為藝術學成為一級門類學科之后，書法專業成為美術學一級學科下面的二級學科，代碼是130405T。藝術學成為第13個門類學科，和文學分開了。過去美術院校里學位授的是文學學位，現在開始授藝術學的學位。13，這是藝術學科，04是美術學，05書法學，T是特色學科，我們排在中國畫的前面。中國畫是130406T，我們是130405T。雖然后頭帶了一個T，已經很不容易了。為此，很多專家多年努力，呼吁、呼號，書法能在學科目錄體現出來，確實很不容易。

過去我們報考驗項目都沒有書法學科，國家社科項目，國家藝術類項目，都沒有書法，現在都有了。所以我們現在覺得中國書法教育的春天到來了，國家也重視，大學也重視。我們這些從事多年書法教育的人感覺到非常的高興。我們的大學辦的書法專業多，我們的生源會增加，社會的認可度也是增加的。書法可以高考，考驗考大學，這個事，過去人們覺得不可思議。現在這個問題解決了，特別是教育部要求中小學開書法課，家長也好，孩子也好，都覺得書法應該認真去練，因為書法是中國文化的一個核心代表。

另外，我們現在招收書法本科生的院校有是四類：有藝術院校、師范院校、綜合院校和理工院校。過去大學畢業生是計劃分配，誰敢招書法，招了以后沒有人要，那就很麻煩。學生進來沒有出口，有進口沒有出口，那是不敢招的。現在是雙向選擇。當然我們也要有考察監督機制，你的學生畢業就業率不好，要卡掉你的招生數額，停止招生。我們北師大從2000年開始招收書法專業本科生，每年只招收11個人。我們認為書法專業是個特殊的專業，招收人數不宜多。但各個學校的情況不一樣，可以理解。

2012年教育部備案的全國申報的書法專業學科26個院校，2013年22個，有的是把過去的美術學方向都改成書法學。由此看來，全國各個大學都開始重視書法專業人才培養和中小學書法教師的培養問題了，這是一個好事情，好現象。

我覺得高校這一塊專家云集，學術也好，創作也好，是中國書法的人才最集中的，影響力最大的一個陣地。這個陣地非常重要，作為教育部也好，作為書協也好，他們都很重視這個陣地。作為我們本身來講，今天參加這個會議我覺得非常高興。大家團結起來，攜起手來做一點實實在在的事情，對我們本學科的發展，對教材編寫，對我們在整個社會教育的地位，我覺得我們都應該奔走呼號，做一些實際的工作。

關于教材我也想了，大學的書法教材是否要規范？這個問題我們都在思考，我在我的報告當中也談到了，但有的專家是反對的。因為大學的教材，不要說是書法學，剛才劉司長講的文學、歷史學，好多教材很難規范。每位教師有自己的學術觀點、思想、教學的方法。但是我個人覺得本科還是應該規范，我們從入口開始。現在我們本科招生，我看了很多院校的招生簡章都非常亂，招什么的都有，考什么的都有。考魏碑的、考草書的、篆書的、隸書、考書譜的，其實高中生沒那么多精力和時間，他不可能都寫的很好。還有考篆刻的、考中國畫的。各省的省考也不一樣，有的省要求考書法的學生學要考素描、色彩，你不是整學生嗎？書法學從來不學色彩，它就學臨帖，美術才學色彩，這個就不對。河南就可以，河南就書法考書法，美術考美術，它是兩股的，它不一樣。我們大學考試也是，考試太多了，給學生帶來很大的負擔。包括教學體系也是。

我就拋磚引玉吧，我想我們能夠各位認真探討我們的教材。但是我覺得本科一定要規范，碩士、博士可以自由放開，根據學術觀點、學術不同。但是本科的大綱、教材，包括考試模式，我覺得從教育部各方面應該有個規范，這樣對學生的發展可能是有利的。
  

月從雪后

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