我 這 三 十 年 和 細 線 書

大水泊人

細線書是我自己創(chuàng)立的一種書體，顧名思義就是用中國傳統(tǒng)毛筆以最細的線條書寫出來的漢字。
        只有手上完全固定“心手雙暢的愉悅感”；手上得到高層次的書寫的基本技能——手上之力的人，才能寫出細線書。
        反過來說，就是通過書寫細線書，才能看出練字人是不是完全固定“心手雙暢的愉悅感”；手上是不是得到高層次的書寫的基本技能——手上之力。
        換句話說，細線書是人體革命的結(jié)果，凡是寫細線書的人都必須完成一次人體革命，才能寫好細線書。
        以上所說，就是細線書和宋代的瘦金書不一樣的重要標志。
        學習中國書法練習寫毛筆字，我和一個現(xiàn)象擦肩而過。一個人的生命是短暫的，所以，我能很好的抓住這次邂逅。追根溯源，還是看到了曙光。前后總共用時近三十年。
        我是一個酷愛中國書法的練字者,在近三十年的練字過程中,通過一個偶然發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象：在自己的身體上練出了“心手雙暢的愉悅感”。于是，就在自己身上做了一次探索式人體科學實驗。靠著一股天生的愛鉆牛尖的犟脾氣,最終,終于還是把實驗定性了：學習中國書法練習寫毛筆字,可以練出人的身體的革命性進步來，簡稱人體革命。
        根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，我反復認識，反復實踐，總結(jié)出三大理論和一個方法：
《人體最大能力論》、《人體兩次革命論》、《動物進步論》、《于石方強化練習法》。（為了保護知識產(chǎn)權(quán)，不做任何解釋）
        我為什么能發(fā)現(xiàn)這樣的問題，我也給自己做過總結(jié)。首先，是一個熱愛科學之人，從小就喜歡學科學知識；其次，我是一個愛學習之人，對不懂的東西喜歡“打破沙鍋問到底”；第三，我是一個相對死心眼的人，完美主義者都這樣。耿直、倔強是我的缺點，但是，在研究問題方面，這又是難得優(yōu)點。
        還有一個重要問題是，學習中國書法練習寫毛筆字，我沒有外請老師，只有家?guī)煛改浮６椅医甑乃谢顒樱紱]有脫離父親的傳說。
       我父親的傳說是：開始練字的時候，就像在逐漸地推倒一堵墻，當墻徹底倒了以后，再繼續(xù)練下去，就像逐漸地砌一堵墻，當你把墻砌起來，字就真正練出來了。我父親還說了他自己沒做到，他老師也沒做到。這就進一步說明我們的祖先只看到現(xiàn)象，沒有找到本質(zhì)。
        下面就從時間和思維順序等方面梳理一下我的實驗過程。
        從時間上梳理，近三十年的探索可以分出三個時期，頭十三年；后十三年；中間三年。
        頭十三年是迷茫期，時間是1980年春節(jié)到1993年春節(jié)。
        中間三年是突破期，時間是1993年三月到1996年5月。
        后十三年是溯源期，時間是1996年6月到2009年11月13日。
        頭十三年：從1980年春節(jié)到1992年年底，我很虔誠的用書本上的傳統(tǒng)知識作指導，基本上什么也沒練出來！于是就苦思，在一個極為原始的一個簡單的思想火花的驅(qū)動下：“三天不讀口生，三天不寫手生”（諺語）。不寫就等于少寫，少寫能出現(xiàn)手生，那么多寫，能不能做到手熟呢。經(jīng)過認真考慮，我就帶著試試看的心理，硬頭皮向前走，越走（越練）越覺著自己的想法是對的：多寫確實能做到手熟。這一時期，得出一個理念：學習中國書法練習寫毛筆字，一天也不能停：停三天練三天，等于白練，近似逆水行舟。
        中間三年：從1993年3月開始，我相信“停三天練三天，等于白練”，圍繞著一天也不停的原則，堅持不懈，在1996年5月28日這天練出了“心手雙暢的愉悅感”。當時很欣喜，誤認為書法練成。實際上是，人體自動化形成才剛剛開始。
后十三年：從1996年6月開始，于石方用自己的身體做了:一次求取高層次的書寫的基本技能——手上之力的探索式的科學實驗，此次實驗于2009年11月13日基本結(jié)束。從思維到方法，我的的探索是古今中外前所未有。我走到了別人“疏忽了的地方”，走到了別人“從來就沒有到過的地方”，發(fā)現(xiàn)了別人從來就沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
        如果從思維的上下順序上梳理，也可分辨一個縱觀的順理成章的頭緒來。首先，十六年多的奮斗，我練出“心手雙暢的愉悅感”，這時我就感覺到練字和空中走鋼絲有著共同的性質(zhì)，空中走鋼絲的基礎(chǔ)是平地走路。再追根溯源，人類的直立和行走，是從四肢爬行進化而來的，所以綜合一下人類所有的已知的認識，就得出了《人體兩次革命論》，最終我自己可以在一點都“不累”的情況下，做到了完全固定“心手雙暢的愉悅感”，就得出了《人類動作技能的最大能力論》，在反復實踐的過程中，我又總結(jié)出一套行之有效的辦法，就叫《于石方強化練習法》。
       如果從相鄰關(guān)系上疏理，我是在不自覺中走向自覺的，但是，我有沒有脫離“大眾”，也就是說，我的研究沒有超出生理學研究的整體研究這個范疇。
      《人體最大能力論》、《人體兩次革命論》、《于石方強化練習法》的現(xiàn)實意義：
        一、在人手的技能方面：
       首先，在世界范圍（中國以外），我攻克了達芬奇密碼。其實，達芬奇密碼不存在，達芬奇能力存在。也就是說我找到了達芬奇能力究竟是什么。
        其次，我填補中國書法的空白：學習中國書法練習寫毛筆字，這基本功練到什么程度只能是普通人，練到什么程度才能當書法家、書法大師。
         解決了“中國書法究竟是什么”，在中國書法和中國畫方面，找到了真正的書畫同源。
         二、在人體的技能方面：
         可以幫助有的人快速進入革命性進步。眾多方面就不講了，就只講一個方面，如在國際體育的比賽中，可以幫助運動員穩(wěn)拿金牌。于石方強化練習法可以培養(yǎng)出很多菲爾普斯式游泳運動員。
        最后，我要表演中國書法，主要用細線書。
                                                                                                                                                                                于石方
                                                                                                                                                                   2009年11月13日龍口初稿



筆者簡介：于石方，男，漢族，1955年2月出生。祖籍：山東省文登縣大水泊鎮(zhèn)新河北村（原河北村）。
通訊地址：山東省龍口市開發(fā)區(qū)環(huán)海北路2299號勝利海洋船舶公司汽車運輸大隊門衛(wèi)。
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