呂金光：高校書法教育應該理論與實踐并重（修訂稿）

侯勇

高校書法教育應該理論與實踐并重

全國高校書法專業教材與學科建設研討會發言

呂金光 四川大學教授、書法研究所所長、中國書協草書委員會委員

各位領導、各位專家、各位朋友上午好！

很高興能夠參加這次研討會，關于這次研討會，我認為是近年來高等教育方面很少有的一個研討會，應該會對各位專家、各位朋友關于本校的高等書法教育交流起到一定的促進作用，并產生積極的意義。

我先介紹一下四川大學的書法教育情況，因為我們開的是書法本科教育會議，從這方面看，四川大學書法教育還是非常年輕的。川大從2013年才開始招收書法本科生，今年是第二屆。我們的研究生招生是從2001年開始，博士是從2012年開始。對書法本科教育這一塊，無論是從學科建設，還是教材使用、研究方面，我們所能傳達的話語權是很薄弱的。所以這次來是向各位領導、各位專家學習的。我的老師是四川大學侯開嘉老師，在座的各位大概都了解，從帶研究生開始，他的教育理念就是創作與理論并重。既重視理論研究，又重視創作。我認為他的這種理念是非常對的，當然，不一定符合在座各位專家的觀念。因為搞書法，一般會談到學歷問題。然而，社會上的一些人并不會認為你的水平和你的學歷是對等的、成正比例的。所以在技法這塊，社會上有種說法：博士生不如碩士生，碩士生不如本科生。

    在這種情況下，侯開嘉老師認為不能光搞理論研究，還得要重視技法，重視創作。因為四川大學是一個綜合性的院校，尤其是文科這方面，在全國還是占了很強的優勢，這對研究生的學習來說是非常有利的，侯老師提出，研究生一定要多與其它院系的學生交流，多參加其它學院的講座，例如宗教研究所、歷史文化學院、文新學院。因為這些學院經常聘請校外的一些專家搞學術講座，這是綜合性院校的優勢。所以在我們的學科建設里面，文化修養、理論研究和創作都是并重的。本科生教學這一塊，也是延續了侯老師這種觀念，學生將來畢業了之后，一個是考研究生，再一個是到社會上。剛才廣西藝術學院的老師講的，各方面的工作都有可能去做。當然從我們設置的課程方面來講，首先是考慮到我們的學生本科畢業之后去考研究生。

    還有藝術學院的研究生考試，書法研究生考試必須要考《中國美術史》、《西方美術史》和《藝術概論》三門課程，這在我們書法本科專業當中是必修課程。我們還偏重于學生的文化修養。在這方面，我們開設了《中國哲學思想史》、《古代漢語》、《大學語文》等課程，這都是將來的研究生學習期間必須要用到的。當然我們培養本科生主要目的還是想培養他的基本技法。理論研究方面，我們不強調能夠達到多高水平，你會寫文章就可以。

    我們剛剛開始搞本科生教育，所以要求的比較嚴，本科生每個月要寫一篇三千字左右的創作感受，或者是你看到書史方面的知識點，去寫一篇這樣的短文也可以，沒有讓他們進行深入的研究。大量的時間還是用在技法方面的，幾種書體在這四年當中都要進行強化訓練。

    川大在四川省高校里是首先開設書法本科專業的一個高校。談到這個問題，我又想起來，實際上每個地區大學里的書法專業，對該地區書法整體水平的提高起到一個很大的影響作用。那年我們參加杭州中國美院搞的國際書法教育論壇，當時我談的就是這個問題，八十年代初期，大家憑著各個地區的文化人文底蘊，以及對中國傳統文化的理解，與書法創作相結合。從中國書協劉正成老師搞的中青展、全國大展就能夠看出來每個省書法創作的水平，當時山東、遼寧、四川、浙江、江蘇等好多省都是書法大省。但是隨著書法專業的建立，遍地開花，現在已經達到了成熟鼎盛的時期，學生越來越多。原來的這種格局，現在已經發生了深刻的變化。

    上一次我寫的一篇文章是《關于四川與山東相比較》，為什么山東一直是書法大省，后來四川慢慢地落伍了？原因就是在于兩地的高等書法教育不平衡。山東有好多高校招書法本科專業，在一二十年里培養了許多優秀書法人才，無論他干什么工作，他喜歡這個，他就要投稿，就要參加全國大展。我們四川省沒有書法本科專業，只有四川大學幾個書法研究生，而且畢業了大多數都沒有在四川省工作，這不利于四川省書法文化的傳播與傳承。

    例如河北省河北美院，雖然招生人數比較多，但她的教學理念是比較新穎的，平時請了許多國內名家以及獲獎專業戶到這里講課，所以學生理念非常先進。他們重視全國大展，而且每一年都有幾十號學生能夠入選全國大展，還有很多學生、老師能夠在全國大展中獲獎，我認為這也是一種好的教學理念。

    談到高等教學理念，每個高校培養的目的、目標都不一樣。我倒是認為不管是什么樣的人才，重要的是要適應社會，要能夠與社會現實結合起來。

    今天我就講到這里，講的不好的請大家多批評指正，謝謝大家！